جهت گیری های انگیزشی و پیشرفت تحصیلیِ فارسی آموزان عربی زبان
Authors
Abstract:
انگیزش از جمله عواملی است که میتواند در فرایند زبانآموزی، نقشی مؤثر و قابل بررسی داشته باشد. ازاینرو، پژوهش حاضر به بررسی رابطهی بین جهتگیریهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی عربیزبانان در یادگیری زبان فارسی بهعنوان زبان دوم پرداخته است. نمونهی آماری پژوهش شامل 64 فارسیآموز از مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) بوده است. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامهی مقیاس جهتگیریهای انگیزشی زبان نولز و همکاران (2000) و میانگین نمرات آزمونهای چهار مهارت زبانی (خواندن، شنیدن، نگارش، و مکالمه) میباشد. پس از تکمیل پرسشنامهها توسط فارسیآموزان، دادههای به دست آمده با استفاده از آزمونهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج پژوهش نشان داد که در یادگیری فارسی بهعنوان زبان دوم، بین انگیزش درونی و مؤلفههای آن با پیشرفت تحصیلی رابطهی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، بین بیانگیزشی و پیشرفت تحصیلی، رابطهی منفی و معنادار وجود دارد، اما بین انگیزش بیرونی و پیشرفت تحصیلی رابطهی معناداری مشاهده نشد. علاوه بر این، نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان داد که عامل انگیزش درونی بیشترین سهم را در پیشبینی پیشرفت تحصیلی فارسیآموزان عربیزبان غیرایرانی دارد. نتایج پژوهش حاضر گویای اهمیت و تأکید بر افزایش انگیزش درونی فارسیآموزان در کلاسهای درس و نیز در منابع آموزشی میباشد که این به نوبهی خود پیشرفت تحصیلی فارسیآموزان را نیز به همراه خواهد داشت.
similar resources
رابطه بین جهت گیری های انگیزشی(درونی، بیرونی و بی انگیزشی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین جهتگیری های انگیزشی (درونی، بیرونی و بیانگیزشی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی است. پژوهش به شیوه ی توصیفی (همبستگی) انجام شد. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانشآموزان دختر مقاطع متوسطه ی اول، دوم و سوم شهرستان بابل (با دامنه سنی 17- 15سال) در سال تحصیلی 1391- 1390 به تعداد 4363 نفر تشکیل می دهد، که از میان آنان 354 نفر از دانش آموزان به روش تص...
full textپیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس جهت گیری هدف پیشرفت
چکیده اهداف: با توجه به اهمیت جهتگیری هدف و تاثیر آن در عملکرد افراد، بهویژه در موقعیتهای تحصیلی و همچنین نقش این جهتگیریها در فرآیند یادگیری- یاددهی، پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه الگوی چهاروجهی اهداف پیشرفت با پیشرفت تحصیلی و تعیین نقش پیشبینیکنندگی آن در این زمینه انجام شد. روشها: این مطالعه همبستگی در سال تحصیلی 91-1390 روی 609 دانشآموز راهنمایی شهرستان دزفول که بهروش تصاد...
full textرابطه جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی: یک پژوهش فراتحلیلی
هدف پژوهش حاضر این است تا با بهره گیری از روش فراتحلیل به ترکیب نتایج کمی حاصل از پژوهش های مختلف در مورد رابطه بین جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی بپردازد. برای نیل به این هدف در پژوهش حاضر از یافته های کمی 23 پژوهش استفاده شده است که از این مطالعات 82 اندازه اثر محاسبه گردید. جامعه آماری این پژوهش کلیه مقالات موجود در بانک اطلاعاتی SID می باشد. بعد از بررسی ملاک های ورود و خروج، شاخص های آماری ...
full textرابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان
توجه به اهمالکاری و خودناتوانسازی تحصیلی در سالهای اخیر افزایش یافته است. هدف این پژوهش همبستگی، بررسی رابطة جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوانسازی تحصیلی است. جامعة آماری دانشآموزان مناطق 19 و 8 در مقطع متوسطة شهر تهران در سال تحصیلی 1394-1393 بوده است که از بین آنها 120 به صورت نمونهگیری خوشهای انتخاب شد و با تکمیل مقیاس اهمالکاری تحصیلی، راهبردهای انگیز...
full textرابطه بین جهتگیریهای انگیزشی(درونی، بیرونی و بیانگیزشی) و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در درس زبان انگلیسی
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین جهتگیریهای انگیزشی (درونی، بیرونی و بیانگیزشی) و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در درس زبان انگلیسی است. پژوهش به شیوهی توصیفی (همبستگی) انجام شد. جامعهی آماری پژوهش را کلیهی دانشآموزان دختر مقاطع متوسطهی اول، دوم و سوم شهرستان بابل (با دامنه سنی 17- 15سال) در سال تحصیلی 1391- 1390 به تعداد 4363 نفر تشکیل میدهد، که از میان آنان 354 نفر از دانشآموزان به روش تص...
full textنقش راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری شناختی و یادگیری از همتایان در پیشبینی پیشرفت تحصیلی زبان ناگلیسی
این پژوهش با هدف بررسی نقش راهبردهای انگیزشی (هدفهای پیشرفت، خودکارآمدی و اضطراب امتحان)، راهبردهای یادگیری شناختی (مرور ذهنی، بسطدهی و سازماندهی) و یادگیری از همتایان در پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی انجام شد. درکل 160 دانشآموز (102 دختر و 58 پسر) پایه سوم رشتههای نظری دبیرستانهای دولتی شهر پیشوا به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند و همه آنها پرسشنامه راهبردهای انگیزشی و یادگیری پی...
full textMy Resources
Journal title
volume 5 issue شماره دو - پیاپی 12
pages 75- 94
publication date 2016-12-01
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023